Българските четвъртокласници показват много добри умения за четене според изследване

Българските четвъртокласници демонстрират доста положителни умения за четене съгласно проучване в 57 страни, демонстрират резултатите от Международното проучване на уменията за четене PIRLS 2021.
То регистрира трендовете в достиженията на учениците и учи разликите сред националните просветителни системи в участващите страни. Национален координатор на проучването за България е Центърът за оценяване в предучилищното и учебното обучение към МОН.

Проучването в България обгръща 4043 четвъртокласници от 151 учебни заведения в страната, както и техните 212 учители и родителите на 4037 от тях.

Изследването се концентрира върху двете съществени цели при четенето на учениците в и отвън учебно заведение, четене с схващане и добиване и потребление на информация. Средният резултат по четене на българските четвъртокласници е 540 точки, който е много над междинния за страните. Най-добре се показват учениците от Сингапур (587 т.), Хонконг (САР) (573 т.), Русия (567 т.), Англия (558 т.), Финландия (549 т.) и Полша (549 т.).

Резултатът на България демонстрира, че макар особеното числово изражение (в брой точки), няма статистически значима разлика в достиженията по четене на българските четвъртокласници и тези от Швеция (544 т.), Австралия (540 т.), Чехия (540 т.), Дания (539 т.), Норвегия (539 т.), Италия (537 т.) и други